martes, 14 de febrero de 2017
sábado, 23 de agosto de 2014
LA TERRAZA DE MI CASA
Manejo de residuos sólidos orgánicos en la terraza de mi casa.
1. Residuos de frutas y verduras picados
2. Residuos frescos en la unidad de secado
3. Unidad de secado de residuos
4.Residuos secos sin producir lixiviados
4.Deposito de residuos secos
5.Cultivo de plantas con los residuos
jueves, 2 de diciembre de 2010
Investigacion II - LECCIONES APRENDIDAS
LA IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA
INTRODUCCIÓN
El seminario investigación II ha dejado varias lecciones aprendidas sobre la epistemología, el método y otros temas muy importantes para el desarrollo del proyecto de investigación que son fundamentales para adquirir las competencias que se requieren para formarnos como investigadores que a futuro nos permitan contribuir a dar soluciones viables y concretas a problemas en nuestras regiones y a motivar a otros a seguir el camino que lleve a mejorar las condiciones en las que se encuentra la comunidad entendiendo que todo tiene un referente humano social enmarcado en una realidad cambiante que se debe estudiar y analizar para poder hacer la transferencia, aplicación y apropiación del conocimiento.
En este proceso de aprendizaje y aplicación del conocimiento es de vital importancia la epistemología al ser la que define la valides del los resultados en la investigación, de la veracidad del proceso que se sigue para llegar a responder las preguntas de investigación generando nuevo conocimiento que a la postre se convierten en posibles soluciones a las graves situaciones por las que atraviesa la sociedad debido en parte el incremento de la población al ser necesario una mayor cantidad de recursos para sostenerla.
LA APATÍA A LA EPISTEMOLOGÍA
El tema de la epistemología y otros del modulo son los que hacen que en parte la gente se aleje o le tome cierto rechazo a la investigación, son tratados por filósofos, politólogos en general profesionales de las ciencias sociales, como se puede apreciar en los documentos del seminario la terminología que utilizan es demasiado compleja, es necesario el diccionario para poder tratar de entender, sobre todo para alguien formado en ciencias naturales que no está acostumbrado a ese tipo de léxico, que a veces pareciera rebuscado. En el documento “Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica” me llamo la atención que el autor Padrón (2007) propone que debería escribirse y presentarse de una forma concreta y sobre todo gráfica o en diagramas, estos temas para que fueran más accesibles y entendibles a todo tipo de profesionales para que sea más accesible y llamativa y lo describe así: los contenidos epistemológicos deben ser interrelacionados en cuadros coherentes de alcance explicativo. Lo importante es contar con algún tipo de recurso que evidencie los nexos entre los contenidos epistemológicos y que los haga más fecundos y más próximos a las necesidades prácticas de la investigación universitaria.
Así mismo los resultados de las investigaciones deben ser llevados a un lenguaje admisible para quienes son la población objetivo del proyecto para que pueda ser utilizada y no se quede en los estantes y anaqueles o en perdida en internet, debe darse una adaptación del leguaje científico a uno más entendible por quienes pueden llegar a usar los resultados para ser aplicados, para que esta no siga siendo una de las falencias de la investigación.
Adicional a este punto se debe tener presente que en algunos casos el reconocimiento a los investigadores se da es por la cantidad de productos que tenga más que en la aplicabilidad de los resultados, como lo expresan Bustillo y Martínez (2008) [1]: Los vicios creados por el sistema, al premiar la productividad científica basada solamente en la publicación de artículos y el énfasis en enfoques conocidos, en ausencia de creatividad e innovación, pueden conducir a la paralización o encasillamiento del conocimiento en corrientes que generan poca capacidad de explicación y comprensión del fenómeno estudiado.
VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO
La epistemología le da validez al conocimiento al que se llega a través de la investigación mediante un método científico para dar solución a problemas generales o específicos en el caso de investigaciones aplicadas cuyos resultados pueden ser utilizados en un corto tiempo, y así lograr la transferencia y apropiación del conocimiento haciéndolo útil.
El proyecto de investigación que pretendo realizar es sobre el tratamiento de lixiviados por evaporación con energía solar con el que deseo contribuir a la conservación del medioambiente en las regiones cafeteras.
Hasta el presente los intereses políticos y hegemónicos del sistema dominante se han impuesto, por lo que han utilizado la producción científica tecnológica que favorece dichos intereses y que garantiza la continuidad de su crecimiento y expansión. El desempeño de los seres humanos provoca efectos en el medio ambiente e igualmente el ambiente reacciona con cambios probablemente no visibles en el corto plazo, pero que en el transcurrir del tiempo inducirán a la toma de decisión respecto de ello. Resulta evidente que ante este planteamiento no se puede considerar condiciones iníciales ideales y menos aún el mantenimiento de las mismas, sino un proceso de cambio continuo y adaptativo entre la humanidad y la naturaleza (Bustillo y Martínez 2008).
La continua degradación del ambiente producto de las actividades del hombre en su afán de riqueza, poder y en algunos casos de supervivencia puede llevar a un punto sin retorno en el que ya la única solución sea adaptarnos a las condiciones y continuar evolucionando como lo han hecho otras especia a lo largo de la historia del planeta, basados en que el hombre ha podido adaptarse a casi todas las condiciones que se presentan en la tierra gracias a su capacidad de crear herramientas y de transformar el entorno a su favor.
LA RAZÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA
El conocimiento se requiere, quien lo tiene es el que más avanza o se desarrolla, si se hace referencia a un país o región, los que invierten en educación de alta calidad, investigación e innovación logran mejorar sus condiciones de vida claro a veces en contraprestación de otros y del medioambiente como es el caso de tener vehículos y contaminar la atmosfera por el uso de combustibles fósiles, también en campos como la medicina tienen avances por que están enfocados en dar solución a lois problemas que los atañen.
Como lo señala Padrón (2007). Debería considerarse una orientación de la epistemología como fundamento para la investigación que se realiza en la práctica y para la gestión de la misma en los planos curricular e institucional. Se ha dicho hasta la saciedad que el conocimiento científico y tecnológico es la base del desarrollo social, de modo que las sociedades que produzcan ese conocimiento serán las más aventajadas, mientras que las que no lo hagan se verán condenadas a importarlo, acentuando así sus ataduras de subordinación y colonización y alejándose de las metas de soberanía e independencia. Es urgente, entonces, promover la investigación como recurso para la producción autónoma de conocimientos, lo cual depende no sólo de la creación de experticias y aprendizajes individuales y grupales, sino también de la eficiente gestión y organización de los procesos investigativos.
Tal vez uno de los inconvenientes de lograr procesos exitosos de investigación es la dificultar de organizar y estructurar grupos de investigadores interdisciplinarios enfocados en un objetivo común para poder dar soluciones integrales a los problemas que se estén tratando de resolver y que la producción intelectual sea mayor, es difícil entre disciplinas relacionadas y más aún cuando se trata de involucrar a diferentes ciencias, esto es muy importante si se entiende que difícilmente se le puede dar solución a un problema únicamente desde la ingeniería, el derecho o la filosofía.
Otro de los aspectos que se debe tener presente en el proceso de generar nuevo conocimiento y en general en nuestras vidas como lo dicen Bustillo y Martínez (2008): es la interacción sociedad-naturaleza plantea que no tiene sentido conservar la naturaleza en condiciones ideales, si no existen seres humanos para el disfrute de la misma. Pero de la misma forma, si se destruye sin considerar la producción excesiva y el agotamiento de recursos naturales, entonces los seres humanos estaremos extinguiendo nuestra fuente de vida. Por ello, inquietudes y cuestionamientos deben estar a la par constantemente del desarrollo científico tecnológico y no seguir como autómatas en búsqueda del crecimiento ilimitado.
El crecimiento ilimitado nos puede llevar a la destrucción del planeta como les ocurrió en la isla de Pascua, sus habitantes consumieron todos los recursos naturales hasta no quedar nada, lo mismo nos puede pasar en esta isla en la que vivimos que se llama Tierra, al llegar a una situación de consumo de los recursos del mar y el continente con el agravante de la contaminación del aire, el agua, el suelo y nuestro propio cuerpo con todo lo que consumimos a diario.
Es necesario que el estudiante maneje directamente nociones epistemológicas que expliquen o intenten explicar determinadas operaciones a la luz de un cierto marco conceptual insertado en un enfoque epistemológico determinado. Pero para ello se necesita una formación epistemológica de alcances explicativos, no normativos (ni por supuesto, eruditos ni retóricos). En realidad, si la epistemología es una teoría, entonces debería ser posible derivar de ella sus tecnologías asociadas, con lo cual la vieja “metodología de la investigación” pasaría a ser sustituida por una “tecnología de la investigación”, en el sentido de sistemas prácticos, aplicativos, teóricamente basados y con mayores alcances. (Padrón, 2007).
CONCLUSIONES
Para que la epistemología y los temas relacionados sean más apetecidos y accesibles se debe cambiar un tanto la forma de presentarlos, son interesantes e imperativos si se quiere dar valides y soporte a los conocimiento que se genera.
La investigación que se haga debe ser socialmente útil, con tantos y tantos problemas en nuestra sociedad que otro sentido puede tener, pero aún así seguimos pensando únicamente en la publicación de artículos.
Una de las razones por las que no se ha logrado establecer políticas concretas para obtener resultados significativos en pro del desarrollo sostenible es la dificultad para medir económicamente el capital natural. Dada la complejidad de los sistemas ecológicos, muchas de sus funciones se desconocen o se subvaloran, y para otras funciones no existe un mercado como lo expresan Bustillo y Martínez (2008).
Todos los días se genera conocimiento en Universidades, centros y grupos de investigación públicos y privados alrededor del mundo, el que debe ser validado por alguien más para que pueda ser reconocido, antes de ser publicado en revistas científicas indexadas, para ello se debe tener presente la epistemología que soporto el origen del nuevo conocimiento.
Al culminar creo que el siguiente párrafo de Martínez (2004) resume el objeto y la justificación de la epistemología: La ciencia debe llevar a un conocimiento confiable y útil para solucionar los problemas que la vida nos plantea y mejorar nuestra salud, disminuir las enfermedades, alargar el promedio de vida, hacer más cómoda nuestra vivienda, aumentar la rapidez de nuestro transporte y comunicaciones y lograr unas relaciones entre los seres humanos más armoniosas, justas y felices, los resultados deben ser socialmente útiles o pragmáticos, con impacto social.
INQUIETUDES:
Al finalizar el modulo me quedan algunas inquietudes y las acompaño con observaciones:
¿Por qué todo el material y las referencias son en ciencias sociales y nada en las naturales como debería ser natural?
El material referido para la ubicación del tipo de investigación es en ciencias sociales y mi proyecto es en ciencias naturales, ¿existe un documento para este tipo de investigación? Y además ¿cómo se hace? existe alguna guía o metodología, ¿que debe contener?
¿Qué son y para que se utilizan en una investigación en ciencias naturales los indicadores y los índices?
¿Qué contiene el marco epistemológico en el proyecto de investigación?
Respecto de los métodos de investigación: ¿existen diferentes clasificaciones y de que depende? y ¿donde se pueden encontrar ejemplos?
¿Cuáles son y donde se puede encontrar técnicas e instrumentos cuantitativos de la estadística descriptiva?
En los materiales de investigación I y II en lo referente a técnicas e instrumentos se presentan diferencias ¿por qué?
Creo que el material del modulo debería presentar más información sobre estos temas tal que nos ayuden a formular el anteproyecto.
Agradezco al Dr. Carlos Yepes sus aportes en el desarrollo del modulo y a Oscar su colaboración.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Bustillo García, Lissette y Martínez Dávila, Juan Pablo. (2008). Los enfoques del desarrollo sustentable. Interciencia. ISSN: 0378 – 1844. Vol. 33, No. 5.
2. Martínez Miguelez, Miguel. (2004). El proceso de nuestro conocer postula un nuevo paradigma epistémico, Polis. Revista de la Universidad Bolivariana. Volumen 3. Numero 008. Santiago de Chile.
3. Padrón, J. 2007. Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Cinta de Moebio 28: 1-28. Universidad Simón Rodríguez. www.moebio.uchile.cl/28/padron.html
INTRODUCCIÓN
El seminario investigación II ha dejado varias lecciones aprendidas sobre la epistemología, el método y otros temas muy importantes para el desarrollo del proyecto de investigación que son fundamentales para adquirir las competencias que se requieren para formarnos como investigadores que a futuro nos permitan contribuir a dar soluciones viables y concretas a problemas en nuestras regiones y a motivar a otros a seguir el camino que lleve a mejorar las condiciones en las que se encuentra la comunidad entendiendo que todo tiene un referente humano social enmarcado en una realidad cambiante que se debe estudiar y analizar para poder hacer la transferencia, aplicación y apropiación del conocimiento.
En este proceso de aprendizaje y aplicación del conocimiento es de vital importancia la epistemología al ser la que define la valides del los resultados en la investigación, de la veracidad del proceso que se sigue para llegar a responder las preguntas de investigación generando nuevo conocimiento que a la postre se convierten en posibles soluciones a las graves situaciones por las que atraviesa la sociedad debido en parte el incremento de la población al ser necesario una mayor cantidad de recursos para sostenerla.
LA APATÍA A LA EPISTEMOLOGÍA
El tema de la epistemología y otros del modulo son los que hacen que en parte la gente se aleje o le tome cierto rechazo a la investigación, son tratados por filósofos, politólogos en general profesionales de las ciencias sociales, como se puede apreciar en los documentos del seminario la terminología que utilizan es demasiado compleja, es necesario el diccionario para poder tratar de entender, sobre todo para alguien formado en ciencias naturales que no está acostumbrado a ese tipo de léxico, que a veces pareciera rebuscado. En el documento “Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica” me llamo la atención que el autor Padrón (2007) propone que debería escribirse y presentarse de una forma concreta y sobre todo gráfica o en diagramas, estos temas para que fueran más accesibles y entendibles a todo tipo de profesionales para que sea más accesible y llamativa y lo describe así: los contenidos epistemológicos deben ser interrelacionados en cuadros coherentes de alcance explicativo. Lo importante es contar con algún tipo de recurso que evidencie los nexos entre los contenidos epistemológicos y que los haga más fecundos y más próximos a las necesidades prácticas de la investigación universitaria.
Así mismo los resultados de las investigaciones deben ser llevados a un lenguaje admisible para quienes son la población objetivo del proyecto para que pueda ser utilizada y no se quede en los estantes y anaqueles o en perdida en internet, debe darse una adaptación del leguaje científico a uno más entendible por quienes pueden llegar a usar los resultados para ser aplicados, para que esta no siga siendo una de las falencias de la investigación.
Adicional a este punto se debe tener presente que en algunos casos el reconocimiento a los investigadores se da es por la cantidad de productos que tenga más que en la aplicabilidad de los resultados, como lo expresan Bustillo y Martínez (2008) [1]: Los vicios creados por el sistema, al premiar la productividad científica basada solamente en la publicación de artículos y el énfasis en enfoques conocidos, en ausencia de creatividad e innovación, pueden conducir a la paralización o encasillamiento del conocimiento en corrientes que generan poca capacidad de explicación y comprensión del fenómeno estudiado.
VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO
La epistemología le da validez al conocimiento al que se llega a través de la investigación mediante un método científico para dar solución a problemas generales o específicos en el caso de investigaciones aplicadas cuyos resultados pueden ser utilizados en un corto tiempo, y así lograr la transferencia y apropiación del conocimiento haciéndolo útil.
El proyecto de investigación que pretendo realizar es sobre el tratamiento de lixiviados por evaporación con energía solar con el que deseo contribuir a la conservación del medioambiente en las regiones cafeteras.
Hasta el presente los intereses políticos y hegemónicos del sistema dominante se han impuesto, por lo que han utilizado la producción científica tecnológica que favorece dichos intereses y que garantiza la continuidad de su crecimiento y expansión. El desempeño de los seres humanos provoca efectos en el medio ambiente e igualmente el ambiente reacciona con cambios probablemente no visibles en el corto plazo, pero que en el transcurrir del tiempo inducirán a la toma de decisión respecto de ello. Resulta evidente que ante este planteamiento no se puede considerar condiciones iníciales ideales y menos aún el mantenimiento de las mismas, sino un proceso de cambio continuo y adaptativo entre la humanidad y la naturaleza (Bustillo y Martínez 2008).
La continua degradación del ambiente producto de las actividades del hombre en su afán de riqueza, poder y en algunos casos de supervivencia puede llevar a un punto sin retorno en el que ya la única solución sea adaptarnos a las condiciones y continuar evolucionando como lo han hecho otras especia a lo largo de la historia del planeta, basados en que el hombre ha podido adaptarse a casi todas las condiciones que se presentan en la tierra gracias a su capacidad de crear herramientas y de transformar el entorno a su favor.
LA RAZÓN DE LA EPISTEMOLOGÍA
El conocimiento se requiere, quien lo tiene es el que más avanza o se desarrolla, si se hace referencia a un país o región, los que invierten en educación de alta calidad, investigación e innovación logran mejorar sus condiciones de vida claro a veces en contraprestación de otros y del medioambiente como es el caso de tener vehículos y contaminar la atmosfera por el uso de combustibles fósiles, también en campos como la medicina tienen avances por que están enfocados en dar solución a lois problemas que los atañen.
Como lo señala Padrón (2007). Debería considerarse una orientación de la epistemología como fundamento para la investigación que se realiza en la práctica y para la gestión de la misma en los planos curricular e institucional. Se ha dicho hasta la saciedad que el conocimiento científico y tecnológico es la base del desarrollo social, de modo que las sociedades que produzcan ese conocimiento serán las más aventajadas, mientras que las que no lo hagan se verán condenadas a importarlo, acentuando así sus ataduras de subordinación y colonización y alejándose de las metas de soberanía e independencia. Es urgente, entonces, promover la investigación como recurso para la producción autónoma de conocimientos, lo cual depende no sólo de la creación de experticias y aprendizajes individuales y grupales, sino también de la eficiente gestión y organización de los procesos investigativos.
Tal vez uno de los inconvenientes de lograr procesos exitosos de investigación es la dificultar de organizar y estructurar grupos de investigadores interdisciplinarios enfocados en un objetivo común para poder dar soluciones integrales a los problemas que se estén tratando de resolver y que la producción intelectual sea mayor, es difícil entre disciplinas relacionadas y más aún cuando se trata de involucrar a diferentes ciencias, esto es muy importante si se entiende que difícilmente se le puede dar solución a un problema únicamente desde la ingeniería, el derecho o la filosofía.
Otro de los aspectos que se debe tener presente en el proceso de generar nuevo conocimiento y en general en nuestras vidas como lo dicen Bustillo y Martínez (2008): es la interacción sociedad-naturaleza plantea que no tiene sentido conservar la naturaleza en condiciones ideales, si no existen seres humanos para el disfrute de la misma. Pero de la misma forma, si se destruye sin considerar la producción excesiva y el agotamiento de recursos naturales, entonces los seres humanos estaremos extinguiendo nuestra fuente de vida. Por ello, inquietudes y cuestionamientos deben estar a la par constantemente del desarrollo científico tecnológico y no seguir como autómatas en búsqueda del crecimiento ilimitado.
El crecimiento ilimitado nos puede llevar a la destrucción del planeta como les ocurrió en la isla de Pascua, sus habitantes consumieron todos los recursos naturales hasta no quedar nada, lo mismo nos puede pasar en esta isla en la que vivimos que se llama Tierra, al llegar a una situación de consumo de los recursos del mar y el continente con el agravante de la contaminación del aire, el agua, el suelo y nuestro propio cuerpo con todo lo que consumimos a diario.
Es necesario que el estudiante maneje directamente nociones epistemológicas que expliquen o intenten explicar determinadas operaciones a la luz de un cierto marco conceptual insertado en un enfoque epistemológico determinado. Pero para ello se necesita una formación epistemológica de alcances explicativos, no normativos (ni por supuesto, eruditos ni retóricos). En realidad, si la epistemología es una teoría, entonces debería ser posible derivar de ella sus tecnologías asociadas, con lo cual la vieja “metodología de la investigación” pasaría a ser sustituida por una “tecnología de la investigación”, en el sentido de sistemas prácticos, aplicativos, teóricamente basados y con mayores alcances. (Padrón, 2007).
CONCLUSIONES
Para que la epistemología y los temas relacionados sean más apetecidos y accesibles se debe cambiar un tanto la forma de presentarlos, son interesantes e imperativos si se quiere dar valides y soporte a los conocimiento que se genera.
La investigación que se haga debe ser socialmente útil, con tantos y tantos problemas en nuestra sociedad que otro sentido puede tener, pero aún así seguimos pensando únicamente en la publicación de artículos.
Una de las razones por las que no se ha logrado establecer políticas concretas para obtener resultados significativos en pro del desarrollo sostenible es la dificultad para medir económicamente el capital natural. Dada la complejidad de los sistemas ecológicos, muchas de sus funciones se desconocen o se subvaloran, y para otras funciones no existe un mercado como lo expresan Bustillo y Martínez (2008).
Todos los días se genera conocimiento en Universidades, centros y grupos de investigación públicos y privados alrededor del mundo, el que debe ser validado por alguien más para que pueda ser reconocido, antes de ser publicado en revistas científicas indexadas, para ello se debe tener presente la epistemología que soporto el origen del nuevo conocimiento.
Al culminar creo que el siguiente párrafo de Martínez (2004) resume el objeto y la justificación de la epistemología: La ciencia debe llevar a un conocimiento confiable y útil para solucionar los problemas que la vida nos plantea y mejorar nuestra salud, disminuir las enfermedades, alargar el promedio de vida, hacer más cómoda nuestra vivienda, aumentar la rapidez de nuestro transporte y comunicaciones y lograr unas relaciones entre los seres humanos más armoniosas, justas y felices, los resultados deben ser socialmente útiles o pragmáticos, con impacto social.
INQUIETUDES:
Al finalizar el modulo me quedan algunas inquietudes y las acompaño con observaciones:
¿Por qué todo el material y las referencias son en ciencias sociales y nada en las naturales como debería ser natural?
El material referido para la ubicación del tipo de investigación es en ciencias sociales y mi proyecto es en ciencias naturales, ¿existe un documento para este tipo de investigación? Y además ¿cómo se hace? existe alguna guía o metodología, ¿que debe contener?
¿Qué son y para que se utilizan en una investigación en ciencias naturales los indicadores y los índices?
¿Qué contiene el marco epistemológico en el proyecto de investigación?
Respecto de los métodos de investigación: ¿existen diferentes clasificaciones y de que depende? y ¿donde se pueden encontrar ejemplos?
¿Cuáles son y donde se puede encontrar técnicas e instrumentos cuantitativos de la estadística descriptiva?
En los materiales de investigación I y II en lo referente a técnicas e instrumentos se presentan diferencias ¿por qué?
Creo que el material del modulo debería presentar más información sobre estos temas tal que nos ayuden a formular el anteproyecto.
Agradezco al Dr. Carlos Yepes sus aportes en el desarrollo del modulo y a Oscar su colaboración.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Bustillo García, Lissette y Martínez Dávila, Juan Pablo. (2008). Los enfoques del desarrollo sustentable. Interciencia. ISSN: 0378 – 1844. Vol. 33, No. 5.
2. Martínez Miguelez, Miguel. (2004). El proceso de nuestro conocer postula un nuevo paradigma epistémico, Polis. Revista de la Universidad Bolivariana. Volumen 3. Numero 008. Santiago de Chile.
3. Padrón, J. 2007. Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Cinta de Moebio 28: 1-28. Universidad Simón Rodríguez. www.moebio.uchile.cl/28/padron.html
viernes, 1 de octubre de 2010
LECCIONES APRENDIDAS: DESARROLLO SOCIOECONÓMICO Y POLÍTICO
CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y POLÍTICO LATINOAMERICANO
LECCIONES APRENDIDAS
CÓMO ENTIENDO EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO Y POLÍTICO
HAIMAR ARIEL VEGA SERRANO
Septiembre 2010
1 RESUMEN
Existen diferentes propuestas en las que se establece cómo debe ser el desarrollo, con algunos puntos en común y como fin el bienestar de la humanidad, aunque al final solo es para algunos pocos que pueden lograrlo a cambio del sacrificio de otros, es decir sin que sea equitativo y se tenga presente las necesidades básicas de quienes por diferentes motivos no han podido tener acceso a oportunidades que les permitan mejorar sus condiciones de vida.
La globalización de la economía es la oportunidad para unos de incrementar su riqueza, de fortalecer el poder de algunos, de mejorar las condiciones de vida de quienes le han sabido sacar provecho y también ha llevado a otros al deteriorar su calidad de vida, luego no se puede hablar de un desarrollo generalizado independiente de la forma como se considere y se conceptualice.
El capital es la acumulación de trabajo, el conocimiento es un proceso productivo que debe llevar al desarrollo que debe ser integral y transversal así como también lo debe ser el componente ambiental, dentro de una democratización que permita vivir la vida que se quiere vivir, donde es fundamental el emprendimiento colectivo es decir la capacidad para asociarse o juntarse en pro de un objetivo común, enmarcado en una institucionalidad fuerte donde se mantenga la gobernabilidad.
martes, 17 de agosto de 2010
TRABAJO FINAL SEMINARIO DESARROLLO ECONÓMICO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE UNA RESPONSABILIDAD DE LAS COMPAÑÍAS
RESUMEN
Las necesidades de la humanidad siguen creciendo a medida que aumenta el conocimiento, la tecnología y sobre todo la población llevando a una mayor desigualdad, haciendo que el desarrollo sostenible sea algo tal vez inalcanzable a nivel global, aún así se plantean diferentes alternativas para que seamos consientes del uso que se le dan a los recursos naturales y pensemos que no somos los únicos que los requerimos para subsistir en el planeta, que se requiere pensar y dejar suficiente para los que llegaran en un futuro cercano.
La pobreza urbana y rural; la utilización racional y equitativa de los recursos del planeta; el peligro de un agotamiento inevitable de los recursos naturales y la creciente escasez de las materias primas (los energéticos y los alimentos); los efectos cada vez más negativos para la naturaleza de la actividad humana y la amenaza de una degradación irreversible del medio ambiente, son aspectos que deben ser considerados por las políticas globales o macrorracionales, de manera prioritaria e inmediata; de lo contrario, como lo afirma J. Pajestka, las posibilidades de supervivencia de la humanidad estarían limitadas. Centro de Investigaciones en Medioambiente y Desarrollo (CIMAD, 2010).
El desequilibrio social en incremento producto de la desigualdad en la distribución de la riqueza y los deseos de poder y riqueza ha llevado a la utilización de los recursos naturales en forma desproporcionada hasta afectar los ecosistemas de forma permanente en algunos casos y tener en riesgo a otros es por ello que la responsabilidad de cambiar las políticas de desarrollo son las compañías y multinacionales.
Si las empresas en especial las más grandes realizaran algunos cambios en la forma como logran el crecimiento direccionándolas hacia la conservación de los recursos y del desarrollo sostenible sería posible vislumbrar un futuro mejor.
RESUMEN
Las necesidades de la humanidad siguen creciendo a medida que aumenta el conocimiento, la tecnología y sobre todo la población llevando a una mayor desigualdad, haciendo que el desarrollo sostenible sea algo tal vez inalcanzable a nivel global, aún así se plantean diferentes alternativas para que seamos consientes del uso que se le dan a los recursos naturales y pensemos que no somos los únicos que los requerimos para subsistir en el planeta, que se requiere pensar y dejar suficiente para los que llegaran en un futuro cercano.
La pobreza urbana y rural; la utilización racional y equitativa de los recursos del planeta; el peligro de un agotamiento inevitable de los recursos naturales y la creciente escasez de las materias primas (los energéticos y los alimentos); los efectos cada vez más negativos para la naturaleza de la actividad humana y la amenaza de una degradación irreversible del medio ambiente, son aspectos que deben ser considerados por las políticas globales o macrorracionales, de manera prioritaria e inmediata; de lo contrario, como lo afirma J. Pajestka, las posibilidades de supervivencia de la humanidad estarían limitadas. Centro de Investigaciones en Medioambiente y Desarrollo (CIMAD, 2010).
El desequilibrio social en incremento producto de la desigualdad en la distribución de la riqueza y los deseos de poder y riqueza ha llevado a la utilización de los recursos naturales en forma desproporcionada hasta afectar los ecosistemas de forma permanente en algunos casos y tener en riesgo a otros es por ello que la responsabilidad de cambiar las políticas de desarrollo son las compañías y multinacionales.
Si las empresas en especial las más grandes realizaran algunos cambios en la forma como logran el crecimiento direccionándolas hacia la conservación de los recursos y del desarrollo sostenible sería posible vislumbrar un futuro mejor.
martes, 27 de julio de 2010
AGUA VIRTUAL Y LOS COLORES DEL AGUA
CONCEPTOS PARA TENER PRESENTES EN EL MANEJO INTEGRADO DEL AGUA
A medida que se explotan los recursos naturales se necesitan nuevos conceptos para establecer relaciones entre lo producido y los gastado para dar un valor cualitativo, uno de estos términos relativamente nuevos es el “agua virtual” que es el agua utilizada en el proceso de producción de un bien cualquiera (agrícola, alimenticio, industrial). Es el agua necesaria para producir una unidad de bien o servicio (m3/ton). (Llamas, 2005).
Es un término dado a la producción de todos los bienes y servicios que requieren el uso de agua en una región, y se convierte en una forma apropiada de darle un valor representativo a cada producto que requiere del preciado líquido, el que variara dependiendo de lugar y de las condiciones en las que se debe producir el bien o servicio.
El “Virtual” significa que la mayoría del agua usada para producir un bien no está contenido en el mismo, es decir que se debe utilizar el agua para llegar a tener el producto final aunque este no contenga la cantidad de agua, a medida que se requiera más agua por requerir un proceso de mayor complejidad el valor aumenta.
El tener presente la cantidad de agua requerida para obtener un producto se da la oportunidad de considerar que tan eficiente es el uso del agua en el proceso, en un empresa, con por ejemplo un sistema de potabilización, en donde se utiliza una cantidad de agua ya acta para el consumo para realizar la limpieza de las unidades de tratamiento como, floculadores, sedimentadores y los filtros, agua que normalmente es desechada por la gran cantidad de sólidos presentes.
La suma de toda el agua virtual que necesita un país o una región para atender la necesidad de bienes y servicios de los habitantes de esa zona es lo que se denomina huella hidrológica (hydrological footprint en la literatura anglosajona). Volumen total de agua usada para producir bienes y servicios consumidos por un país m3/año. Mientras más elaborado es un producto, más agua se utiliza para fabricarlo. (Llamas, 2005).
Sería interesante establecer cuanta es el agua utilizada para elaborar los bienes y servicios que cada uno de requiere en día cotidiano, debe ser muy superior a los 150 litros habitante día que es la cantidad que normalmente se suministra en una población para las actividades en el hogar, si se le suma usada para elaborar cada producto como comida, vestido se incrementaría considerablemente. Tal vez sería una forma de sensibilizar para disminuir el consumo de productos muy elaborados y regresar a lo básico lo natural.
Al agua también se le han asignado colores dependiendo de algunos factores, como lo comenta Llamas (2005), desde hace unos veinte años se comenzó a aludir al agua de los ríos, lagos y acuíferos como agua azul. Esta es la parte del ciclo hidrológico que los seres humanos han tratado de modificar para su provecho mediante la construcción de estructuras más o menos convencionales, fundamentalmente canales y presas.
El agua azul es la que se utiliza a diario, que proviene en su mayoría de fuentes superficiales como ríos y quebradas, siendo necesaria la potabilización por las características fisicoquímicas y microbiológicas que presentan como resultado de alteraciones generadas por actividades humanas aguas arriba de los sitios de captación.
El agua verde es la que queda empapando el suelo, a veces se llama también agua del suelo. Esta agua del suelo es la que permite la existencia de la vegetación natural (bosques, praderas, matorral, tundra) así como los cultivos de secano (rain-fed agricultura en la terminología anglosajona). Esta agua vuelve a evaporarse directamente desde el suelo o por la transpiración de las plantas. (Llamas, 2005).
A medida que se explotan los recursos naturales se necesitan nuevos conceptos para establecer relaciones entre lo producido y los gastado para dar un valor cualitativo, uno de estos términos relativamente nuevos es el “agua virtual” que es el agua utilizada en el proceso de producción de un bien cualquiera (agrícola, alimenticio, industrial). Es el agua necesaria para producir una unidad de bien o servicio (m3/ton). (Llamas, 2005).
Es un término dado a la producción de todos los bienes y servicios que requieren el uso de agua en una región, y se convierte en una forma apropiada de darle un valor representativo a cada producto que requiere del preciado líquido, el que variara dependiendo de lugar y de las condiciones en las que se debe producir el bien o servicio.
El “Virtual” significa que la mayoría del agua usada para producir un bien no está contenido en el mismo, es decir que se debe utilizar el agua para llegar a tener el producto final aunque este no contenga la cantidad de agua, a medida que se requiera más agua por requerir un proceso de mayor complejidad el valor aumenta.
El tener presente la cantidad de agua requerida para obtener un producto se da la oportunidad de considerar que tan eficiente es el uso del agua en el proceso, en un empresa, con por ejemplo un sistema de potabilización, en donde se utiliza una cantidad de agua ya acta para el consumo para realizar la limpieza de las unidades de tratamiento como, floculadores, sedimentadores y los filtros, agua que normalmente es desechada por la gran cantidad de sólidos presentes.
La suma de toda el agua virtual que necesita un país o una región para atender la necesidad de bienes y servicios de los habitantes de esa zona es lo que se denomina huella hidrológica (hydrological footprint en la literatura anglosajona). Volumen total de agua usada para producir bienes y servicios consumidos por un país m3/año. Mientras más elaborado es un producto, más agua se utiliza para fabricarlo. (Llamas, 2005).
Sería interesante establecer cuanta es el agua utilizada para elaborar los bienes y servicios que cada uno de requiere en día cotidiano, debe ser muy superior a los 150 litros habitante día que es la cantidad que normalmente se suministra en una población para las actividades en el hogar, si se le suma usada para elaborar cada producto como comida, vestido se incrementaría considerablemente. Tal vez sería una forma de sensibilizar para disminuir el consumo de productos muy elaborados y regresar a lo básico lo natural.
Al agua también se le han asignado colores dependiendo de algunos factores, como lo comenta Llamas (2005), desde hace unos veinte años se comenzó a aludir al agua de los ríos, lagos y acuíferos como agua azul. Esta es la parte del ciclo hidrológico que los seres humanos han tratado de modificar para su provecho mediante la construcción de estructuras más o menos convencionales, fundamentalmente canales y presas.
El agua azul es la que se utiliza a diario, que proviene en su mayoría de fuentes superficiales como ríos y quebradas, siendo necesaria la potabilización por las características fisicoquímicas y microbiológicas que presentan como resultado de alteraciones generadas por actividades humanas aguas arriba de los sitios de captación.
El agua verde es la que queda empapando el suelo, a veces se llama también agua del suelo. Esta agua del suelo es la que permite la existencia de la vegetación natural (bosques, praderas, matorral, tundra) así como los cultivos de secano (rain-fed agricultura en la terminología anglosajona). Esta agua vuelve a evaporarse directamente desde el suelo o por la transpiración de las plantas. (Llamas, 2005).
El agua verde es la parte del ciclo hidrológico que después de las precipitaciones permanece en la fracción superior del suelo, sobre las plantas y el que estas usan para hacer los procesos necesarios para sobrevivir, es una parte de la evapotranspiración y es difícil de cuantificar.
Los conceptos de agua virtual y de huella hidrológica son relativamente nuevos, aunque las ideas básicas en que se apoyan son conocidas desde hace mucho tiempo, pero deben tenerse presentes en el uso integral del agua por su significado e importancia para cuantificar la cantidad de agua que utilizamos a diario directa e indirectamente y que hasta ahora no se le presta atención.
El agua azul ha sido la prioridad para la mayoría por ser la usada en las actividades más comunes mientras que la verde tomo relevancia para las plantas y en especial para los cultivos por que debe garantizarse para que estos pueden mantenerse y cumplir con su propósito.
Se deben establecer las metodologías para cuantificar el agua requerida para elaborar los productos que se consumen a diario, sobre todo los que son exportados y tener presente ese valor agregado, porque donde existe el recurso hídrico tal vez no sea tan relevante pero en los lugares donde es escaso tiene mayor significado y por su puesto valor económico.
El concepto del agua virtual está sirviendo para que comiencen a realizarse balances mucho más completos de las necesidades de agua (huella hidrológica) de cada país. Lo cual es importante al permitir diferenciar el valor de la elaboración de un mismo producto en diferentes países de acuerdo a la cantidad de agua utilizada.
El comercio del agua virtual constituye ya un extraordinario elemento para eliminar o mitigar supuestas crisis del agua en casi todo el mundo. No obstante no es una panacea afirma Llamas, pero debe tenerse cuidado porque los países desarrollados que no cuentan con el recurso se están llevando la materia prima y productos manufacturados sin tener presente el valor del agua requerida para obtenerlos, y sin pagarlo.
De acuerdo con lo aprobado en la Conferencia de 2002 sobre el Desarrollo Sostenible, la pobreza extrema es el principal problema ecológico de este planeta. Al mismo tiempo es un tema ético de la máxima entidad.
A pesar de su carácter todavía aproximado, los datos disponibles indican que con gran probabilidad se van a introducir pronto cambios importantes tanto en las políticas de seguridad hídrica y alimentaria de muchos países como en el planteamiento de la supuesta crisis mundial del agua. Puede afirmarse que no existe una crisis global de escasez de agua ni con la población actual ni con la prevista hasta mediados de este siglo (Llamas, 2005).
Colombia es un país con una oferta hídrica elevada, que en estos momentos debido a la distribución que se está presentando en las precipitaciones está afectando considerablemente a comunidades, trasportadores , ganaderos y agricultores en parte por la falta de planeación y un manejo más acorde del abundante recurso que se convierte en desastres por el territorio nacional.
El agua virtual y la huella hidrológica se deben tener presentes en la vida cotidiana para establecer el consumo real del recurso tanto de cada persona como la del país, para iniciar un proceso de sensibilización que lleve a disminuir la cantidad de agua utilizada.
Llamas Madurga, Manuel Ramón. 2005. Los colores del agua, el agua virtual y los conflictos hídricos. Real academia de ciencias exactas, físicas y naturales.
viernes, 9 de julio de 2010
MIA ACTIVIDAD COLABORATIVA
ACTIVIDAD COLABORATIVA
MANEJO INTEGRADO DEL AGUA
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES
MANEJO INTEGRADO DEL AGUA
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES
TRATAMIENTO AGUAS RESIDUALES URBANAS Y DE LA AGROINDUSTRIA CAFETERA
RESUMEN
La contaminación de las fuentes hídricas hace parte de los problemas ambientales más relevantes en la actualidad debido al ser el agua un recurso vital para la vida de todas las especies que habitan el planeta, por ello la preservación de la calidad es una prioridad de la humanidad si además se tiene presente que es quien ha llevado a alterar las condiciones naturales y el balance en el que se encontraban por las alteraciones que producen en el medioambiente las actividades que realiza para sobrevivir y para obtener riqueza y poder. Los sistemas de tratamiento existen y cumplen con su función siempre que se diseñen, construyan y operen bajo requisitos específicos que se deben tener para lograr eficiencia en remoción.
Las actividades del beneficio del café mediante la tecnología Becolsub, dejan como resultado, además del grano de café, subproductos sólidos y líquidos: mucílago, pulpa y los lixiviados de la descomposición. Los subproductos líquidos, generados en el beneficio, son vertidos en su mayoría sin ningún tratamiento previo al suelo con un alto grado de sustancias contaminantes (DBO5 y SST) presentes producidos una vez al año, durante e inmediatamente después de la cosecha del café.
En la Hacienda Majavita propiedad de la Universidad Libre, se está implementando un manejo de los subproductos manteniendo separados los residuos que se generan, mucilago, pulpa y lixiviados para los que se construyeron sistemas tratamiento para disminuir el impacto en el ambiente y en la población; relacionados con la contaminación de fuentes hídricas y deterioro del paisaje.
RESUMEN
La contaminación de las fuentes hídricas hace parte de los problemas ambientales más relevantes en la actualidad debido al ser el agua un recurso vital para la vida de todas las especies que habitan el planeta, por ello la preservación de la calidad es una prioridad de la humanidad si además se tiene presente que es quien ha llevado a alterar las condiciones naturales y el balance en el que se encontraban por las alteraciones que producen en el medioambiente las actividades que realiza para sobrevivir y para obtener riqueza y poder. Los sistemas de tratamiento existen y cumplen con su función siempre que se diseñen, construyan y operen bajo requisitos específicos que se deben tener para lograr eficiencia en remoción.
Las actividades del beneficio del café mediante la tecnología Becolsub, dejan como resultado, además del grano de café, subproductos sólidos y líquidos: mucílago, pulpa y los lixiviados de la descomposición. Los subproductos líquidos, generados en el beneficio, son vertidos en su mayoría sin ningún tratamiento previo al suelo con un alto grado de sustancias contaminantes (DBO5 y SST) presentes producidos una vez al año, durante e inmediatamente después de la cosecha del café.
En la Hacienda Majavita propiedad de la Universidad Libre, se está implementando un manejo de los subproductos manteniendo separados los residuos que se generan, mucilago, pulpa y lixiviados para los que se construyeron sistemas tratamiento para disminuir el impacto en el ambiente y en la población; relacionados con la contaminación de fuentes hídricas y deterioro del paisaje.
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